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        教師培訓聽課總結

        時間:2021-03-18 12:59:30 總結范文 投訴 投稿

        教師培訓聽課總結范文(精選3篇)

          總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的教師培訓聽課總結范文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師培訓聽課總結范文(精選3篇)

          教師培訓聽課總結1

          本學期教育局組織了全旗中小學音樂教師培訓,并很榮幸地請到了呼市新城區教研室的于老師為我們任教。從開學的第三周至今,我們已接受了七天的培訓,于老師精彩的講解,豐富的知識,幽默詼諧的語言,動靜結合的教學方式深深地打動了我們,讓我受益匪淺,F將學習心得體會總結如下:

          一、游戲與學習相結合,讓課堂"活"起來。

          第一節課開始,于老師就教了我們許多活躍課堂氣氛的好游戲,《拉德斯基進行曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……這些游戲讓我們不再拘謹,不同于以往死氣沉沉的"學習培訓",課堂氣氛非;钴S。當然,這些游戲也不是單純的"玩兒一玩兒"那么簡單,游戲可以培養學生的注意力、記憶力、節奏感、思維反應能力、肢體語言表現力等。這些游戲在我的課堂上也初步得到了利用,雖然我還是在摸索中運用,但課堂氣氛相當活躍,孩子們真的"靜"了下來,注意力相當集中,大大提高了孩子們學習音樂的興趣,孩子們也更喜歡我了。

          二、"柯爾文"手勢學習音階,提高了唱譜的準確性、趣味性。

          通過本次培訓,我第一次接觸到了"柯爾文"這個詞,在于老師簡單明了的講解下,全場老師在"柯爾文"手勢下的精彩和聲讓我震驚,F在,在我的課堂上,每節課的第一個環節,都是用柯爾文手勢唱音階、我做手勢同學們"猜音階",由于每個音的手位不一樣,同學們唱譜時有了明顯的音高意識,雖然不是唱得很準,但唱譜的準確性和趣味性都有所提高,希望能通過這樣的反復訓練,讓學生能熟練掌握"柯爾文"手勢,真正提高唱譜的準確性。

          三、"旋律線"的運用,提高了歌唱的準確性。

          "旋律線"也是我剛剛接觸到的音樂名詞,原來在教參中見到過,但始終不知道該怎樣去表現。通過一節課的培訓,對"旋律線"有了一個粗淺的認識,但掌握得還不熟練、準確,但我還是大膽地運用到了教學中,F將我運用后的粗淺認識與大家分享如下:

          1、由于我們剛剛運用"旋律線",所以在孩子們還不熟悉歌曲旋律之前不要用旋律線,一定在會唱之后再畫"旋律線",這是一個循序漸進的過程。

          在教唱歌曲《田野在召喚》時,課前我精心設計了旋律線,聽了兩遍音樂之后,我讓學生同我一起畫旋律線,由于對歌曲還不熟悉,孩子們畫得"熱火朝天""一塌糊涂"。當我放置在學會歌曲后再畫,效果好多了。

          2、不一定每首歌都要整首畫旋律線,選取同學們唱錯或重點之處畫旋律線會起到很好的效果,大大提高了歌唱的準確性。

          同樣是在進行《田野在召喚》的歌唱教學,在唱到結束句"一路走我一路唱"時,有的同學懶得往上唱,有的同學唱不準,這時我靈機一動畫了逐層升高的旋律線,同學們立刻唱準了,教學效果出奇的好,我和孩子們都很開心。

          四、課堂教學運用中存在的不足。

          由于我還在摸索中運用所學的知識,所以還存在著實踐效果與預期效果之間的差距,教材所學內容的時間安排與運用所培訓內容時間安排之間的矛盾…這些因素困擾著我,我該怎樣合理運用所學內容?我該怎樣上好一節課?

          幾天緊張而有意義的培訓,使我對小學音樂教學有了更深刻的認識,音樂就應該以審美為核心,在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格,讓學生的身體和思維真正地"動"起來。我將于學生一起"成長"。

          教師培訓聽課總結2

          27日至29日我有幸參加了煙臺市小學體育優質課的聽課活動,感謝領導給我提供學習和鍛煉的機會。這次去海陽共聽了5節課,在課堂中,老師們充分展示了自己的教育教學能力,教學內容出奇出新,而且貼近學生的生活實際。通過觀看這些展示課,我感悟很多,讓我受益匪淺。

          首先,是音樂在課堂中的運用,在體育課堂上音樂的`使用已經比較普遍,并成為了體育教學中,調節課堂教學氣氛,進行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節課中,教師都運用了音樂,有的在準備部分使用,設置情境,讓學生愉快地進入課堂,提高學習興趣;有的作為練習中的背景音樂使用,營造出一種輕松的活動氛圍;有的在放松活動中使用,使學生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構思非常巧妙,在這次的展示課中,巧妙的設計和新穎的創意也使我們感受到教師準備期間確實做到了“備教材、備學生、備場地”,是下了一番苦功,是非常認真的。

          聽完這些課后,我不禁又陷入思考:記的在教研活動上,于老師說過,何謂一節成功的體育課,那就是讓學生在體育練習中找到快樂,樂意出汗,喜歡上課,在練習中獲得成功的喜悅。

          是啊,體育課走在課改的前沿,對于“自主有效”課堂的建立,在體育課上看有可能會比較亂,但作為教師,一是要調控好課堂,二是要給予學生充分的自由,不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂,課堂上可以介入多種元素,物理的、藝術的、語言的…

          “課堂不要怕亂,我們要做到創新,就不怕有新情況出現,如果把孩子當成機器人,那我們的體育課也就走進死胡同了,”于老師的話很中肯,也很實在:“一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內容以及組織形式的多樣化,學生的練習密度、練習強度、主動參與性,課堂目標達成率,還有最重要一點,那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預設到!笨梢,體育課對于老師的素質要求也在不斷提高,因此我們爭取做一專多能的體育教師。

          看完《建國大業》后,我很感慨:人活一輩子不容易,就看你怎樣用心的活,當我們年老的時候,回憶當年的自己,是否有可以讓后輩們驕傲的地方!吧窘逃碧岢處煛安灰娮晕摇,讓學生當主角,讓學生充分發揮,這需要教師提前做充分的準備,能調動起課堂氛圍,樹立孩子自主練習的信心,那也就達到我們教育的目的。從此次聽課中,我更深刻認識到這些理論的可實踐性,我會努力學習,不斷汲取優秀教師的經驗,虛心向優秀教師學習,努力完善自我,做個合格的教師。

          教師培訓聽課總結3

          在此次全鎮青年教師培訓中,我鎮教研室從11月30日到12月4日,對全鎮青年教師進行了一次聽評課,先把聽課情況總結如下

          優點:

         。1)設置情境

          怎樣讓學生進入情境,把學生帶入形象的數學課堂,而不使數學課很枯燥呢?大部分老師以創設情境的形式導入新課。通過情境創設既激發了學生的求知欲,又引起學生的學習興趣,樹立自信,更活躍了課堂氣氛,使得每一個孩子都樂于參與課堂,學會知識。

         。2)精心設計

          大部分老師在探究過程中加入了小組的學習模式,注重學生的自主學習和合作探究。如竹墩莊婷老師的課通過小組合作使得學生能夠逐次遞進理解組合圖形面積概念及計算方法。從課堂效果來看,這種形式吸引了學生,既拉近了數學知識與現實生活的關系,又活躍了課堂氣氛,充分調動了學生的積極性。

         。3)設疑引思

          自主學習、合作探究的模式,由淺入深,逐層遞進,激發學生思考的積極性,讓學生在探究中獲得知識。如中小王艷老師在探究梯形面積一課中重點“確定探究梯形面積各種推導方法”時,啟發學生發散思維,學生在這堂課中收獲了學習數學的方法與思路,逐漸養成多角度思考問題的習慣,并善于總結不同問題中的共同的數學模型。

         。4)學以致用

          大部分教師都選用大量的圖片、文字資料、地圖,讓學生閱讀分析;并利用實物投影、印制學案的等方式解決了課件信息量不足的問題,從而提高學生的分析能力,加強學生對數學知識的生活應用的能力培養。

         。5)課堂活躍

          大部分老師配合的班級,學生回答問題積極踴躍,課上討論激烈,充分體現了學生的主體地位,還課堂給學生,體現了我校一直致力于更優質的教育的執著追求。

          不足:

          教態上還需進一步下功夫,自然、真實、有激情、展現生命力張揚;教學節奏設計上還需進一步調整,怎樣在有限的時間里教會學生更多的內容,這還需要我們每一位教師做進一步的探索;教學環節設計如何做到不流于形式,更好的為主題內容服務。我們說形式只是皮毛,撥開皮毛要見有血有肉有骨的內容。

          有感:

          教學,是一種有遺憾的藝術,我們要不斷踐行生本新理念,采用學案新形勢,推陳出新,勇于創新,探索出數學組有特色的教學模式。

          教學,是良心活。認真備課,精益求精的優化設計,理應成為我們每位教師必盡的義務、必須的責任、必備的良心!

          數學組全體同仁在努力,生本路上我們一路高歌一路行!

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