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        教師教育心得體會

        時間:2021-03-18 13:11:48 心得體會范文 投訴 投稿

        精選教師教育心得體會范文合集六篇

          在平日里,心中難免會有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編整理的教師教育心得體會6篇,歡迎大家分享。

        精選教師教育心得體會范文合集六篇

        教師教育心得體會 篇1

          一年一度的集中學習又一次如約而來,與往年不同的是,今年的學習不論在內容上還是在形式上都比去年新穎了許多。從學習內容上看,除了學習《在領導干部中大力倡導的八論》之外,我們還觀看了能引人思考發人深省的《大國崛起》,還觀看了旨在提高教師綜合素質的《教師禮儀》,并學習了省社主任**的專著《心靈拾穗》中的部分文章,這些學習內容有拓展視野啟迪智慧的,有加強修養提高素質的,有提高警覺防微杜漸的,內容充實而不枯燥;從形式上看,有講解,有觀看錄像,有討論,有外出參觀增長見識的,形式活潑自由而不死板,因此大家學習的積極性也就更高,學習的興趣也就更濃,從而學到的東西也就更多,受到的啟發也就更大,下面我談一下此次學習的心得體會。

          本次學習的主題是“轉變作風,共樹形象”,這就提醒或者暗示我們,我們目前的作風存在或多或少的問題,事實上也正是如此,我們必須正視這一事實,然后找出自我存在的問題,并深入挖掘問題存在的根源,再對癥下藥,痛下狠心,才能消除痼疾,只有這樣才能轉變我們的作風,才能進一步推動工作的快速發展,才能樹立新的形象。接下來,我將剖析自己存在的問題,并找出今后努力的方向。

          一、積極轉變“言多必失”的思想,積極參與,加強鍛煉,樹立參與型自我的新形象。

          參加工作以來,由于性格較為內向等原因,我一直信奉“言多必失,少說為妙”的思想,因此,只要是開會討論,我能不說就不說,能少說就少說,能晚說就晚說,唯恐說錯話被大家嘲笑,于是我在無形之中產生了一種消極的思想,使我不愿參與討論,同時也使我在不得不發言的時候甚至是想發言的時候,說話思路不清晰,邏輯性不強,有時候甚至言不由衷,讓別人不知所云。今后我將以積極的心態來轉變自己,在內心樹立“自己的缺點暴露的越早自己進步就越快”的信念,積極參與,認真思考,大膽發言,努力為學校的發展獻計獻策,在大家的幫助下,不斷提高個人的綜合素質,樹立參與型自我的新形象。

          二、積極轉變“書到用時學不晚”的思想,努力學習,開闊視野,樹立學習型自我的新形象。

          參加工作后,由于工作較忙,加上找朋友、買房子、結婚、生孩子等一系列個人的瑣事,使我在參加工作的三年半時間里讀的書除了教科書外不超過十本,去書店不到五次。中間雖然也受人啟發,要堅持每天在睡覺前看書半個小時,但最終也沒有堅持多長時間。工作相對較忙是一方面,其實是一個借口,本質上是因為我腦子里有這樣一種思想在作怪,這就是“書到用時學不晚”,我認為,一些知識如果短時間內用不著便無需去學,即使去學,費時費力,效果也不好,但當需要之時去學,因為急著要用,學習的效率要高的多,效果也好的多;谶@種原因,使我個人產生了懶惰思想,沒有去擠出時間學習,這就導致了自己的知識面越來越狹窄,視野越來越狹隘,思想越來越閉塞,工作也越來越缺乏活力。今后,我將徹底拋棄這種錯誤的思想,除了積極參加學校組織的各種學習活動外,堅持自我學習,努力多看書,從書中汲取營養,開闊自己的視野,增長自己的才干,樹立學習型自我的新形象,以避免“書到用時方恨少”局面的出現。

          三、轉變“前怕狼后怕虎”的思想,果斷行事,提高效率,樹立高效型自我的新形象。

          我到團委負責工作后,由于自己年輕、閱歷少、缺乏實踐經驗,因此我一直害怕工作上出錯誤、受批評,遇事總害怕做不好,于是一而再、再而三的審視自己所做的工作,總是猶猶豫豫、拖泥帶水,有時即使有一些好的想法,也因工作經驗不足害怕出錯不敢付諸實施。這一方面是自己對工作要求標準高所造成的,另一方面也是自己做事優柔寡斷、遇事不決所造成的,這大大影響了工作效率的提高,使工作一直處于被動的地位,缺乏主動性和創新性。今后,我將努力清除這種不良思想,一掃這種畏畏縮縮的工作作風,開拓進取,在領導的鼓勵支持下,大膽嘗試,積極創新,大力培養自己工作的果斷性,增強自己工作的魄力,提高自己的工作效率,充分發揮青年人所具有的創業激情,開創全新的工作局面。

          通過學習和深刻的自我反省,我發現,我個人思想有消極因素只是一種表象,本質是怕出錯怕嘲笑、顧慮太多、過于小心,甚至還有點灰色心理,并且在某些方面還有一點兒自卑感,這就是我問題的癥結所在,但在工貿學校這個長者如父母似兄姐的大家庭里,即使犯了錯受到了批評,也是善意的、幫助的,又有誰會去嘲笑,又何怕之有?

        教師教育心得體會 篇2

          今年寒假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學教師職業道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發展的要求。

          通過這次認真的培訓和自己的努力學習,現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

          作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義,《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解,使我明白教師這個職業的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,每一條內容都包括了太多的內涵,很值得我位每位教師去細細品味。

          在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

          作為教師,我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆,只有及時地充實自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解,比如何為“年”,民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了,聽課后只有這么一個想法。

          體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經歷,才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的,要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度,組織教育能力,和人際關系。雖然我經驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業,愛我的學生,這是我最大的目標。

          這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓我認識到,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的'師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

          同時還要感謝市教院,為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師,在這里真誠的向你們表示感謝。

        教師教育心得體會 篇3

          通過學習“四德”使我進一步深刻認識到作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響,起著極為重要的作用。教師自身要為學生和社會作表率,結合自身情況下面談談我對學習“四德”建設的認識及學習體會:

          一、社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則,是社會全體公民為維護社會正常生活秩序和人際關系而必須共同遵守的最簡單、最起碼的社會公共生活準則。我們每個人首先要自尊、自重,加強個人品德的修養,自己尊重自己,才能獲得別人和社會的尊重。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。提高社會公德,必須先提高社會成員的個人品德。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德,鼓勵人們在社會上做一個好公民。

          二、職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,是社會主義道德建設的重要組成部分,是社會道德在職業活動中的具體表現,是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德,也是一個人性格、學識和職業修養的綜合體現。只有具備良好的個人品德修養,才能在本職崗位發揮先鋒模范作用,激勵自己在本職崗位上創造優異成績。它涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德,鼓勵人們在工作中做一個好建設者。

          三、家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則,是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則,是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關的人際交往關系的行為規范。它涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。而和諧的家庭美德是靠每個家庭成員良好的個人品德修養構建的。要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德,鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

          四、個人品德是指人類個體以心理活動形式表現出來的道德觀念、道德情感、道德行為和道德品質,是道德建設的基礎,是搞好社會公德、職業道德、家庭美德建設的前提和條件。個人品德的根源是人生觀和價值觀。要提倡以平和、理性、包容的心態為人處事,正確對待自己、他人和社會,正確對待困難、挫折和榮譽,學會自我緩解壓力、調節情緒、疏導心理,提高思想境界和情趣品位,培育樂觀、豁達、寬容的精神;反對不顧后果、意氣用事,鉆牛角尖、做出格事。要提倡以寬容的心態處理人際關系,有換位思考的思維,有寬己之心寬人的度量,有責人之心責己的胸懷,多溝通少誤解,多信任少猜疑,多寬容少計較,相互尊重,相互理解,相互信任,相互包容,相互支持,建立起團結、友愛、互助、和諧的人際關系;反對用利害來衡量人際交往,把人與人的關系建立在價值或金錢之上。要在思想、工作和生活中,努力做到自我教育、自我完善、自我提高,鼓勵人們在任何時刻、任何場合,努力爭做一個有道德的人。

          在四德建設中,人的能動性及個人品德建設建設是事關重要的。個人品德的修養是樹立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎,我們每個人在道德建設過程中要自覺地以自身品德修養為起點,首先向內作功夫。個人品德修養是社會公德的擴大,家庭美德、職業道德、社會公德是個人品質的外化與擴大,只有個人具備優良品德修養才能由己及人,才能由己及家庭、集體和社會。

          由于對師德師風建設的重要性有了更進一步的認識和理解,從而使自己更重視了自己的言行舉止在學生面前的表現。也對自己進一步提高了師德素養的水平和要求。

          我也要把四德教育傳授給我的學生,當今許多青少年學生,大多數是獨生子女,平時爺爺奶奶寵著,外公外婆慣著,父親母親愛著,一些同學養成了嬌生慣養的生活習慣,還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣,我想四德教育的開展讓學生重新確立了正確的世界觀,為今后的發展奠定了良好的基礎。

          作為科任老師和學生接觸的時間很少,我想我只能課上和少量的課余時間和學生在一起,引導學生學習四德知識,做學生心理最真的朋友。我覺得當今的青少年兒童雖然心理上懂得道德概念,但是在實際行動中種種原因總是做不到,不是不想去做,是大家都不去做,結果自己也不好意思。

          解決這個問題最好的辦法就是:在課上的時間給學生們講有關德育教育的故事,打破學生的心理問題,課下做一些心理輔導。留給學生作業除了本科的書面作業還要增加四德教育建設方面的如:對你的爸爸媽媽、爺爺奶奶說我愛你,很多學生一定羞于出口。我會給他們講家庭美德,第一要做到的就是要有孝心。我們從小要懂得,父愛如山,母愛如海,爸爸媽媽養育我們,付出了他們的心血和愛心,他們不要我們回報,但我們要有感恩之心,要懂得孝老愛親,愛爸爸媽媽、爺爺奶奶以及其他關心我們的人。施恩不圖報,但受恩要感恩,F在我們還小,不能為父母做什么,我們只能對他們說我愛你,謝謝你們的撫養關愛”。

          我會把我想到的付諸行動當中,讓我和我的學生在四德教育中共同進步,一起邁向美好的明天!

        教師教育心得體會 篇4

          感覺是在一瞬間,一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作,以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下,,我的實習工作了得了很圓滿的成功?偨Y起來包括下面幾個方面。

          一、教學工作

          1、聽課、準備階段

          第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況,主要是掌握他們對學習的態度。然后,認真聽原任老師上課,F在的聽課目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。作好聽課記錄,多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入,而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師,也很細致,很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。

          2、上課實戰階段

          第二周,我們小組就開始上臺講課,進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作,在活動室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課,試講虛心請教數學老師,聽取老師的意見,努力改進不足,認真上好每一節課。

          3、評改作業、試卷

          數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語,批改試卷,將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師,協作老師作分析總結?茨男┓矫嫘枰v或強調。并且課后經常深入到學生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對輔導學生。

          4、課后輔導學生

          我一直注重加強了課后輔導工作,數學的問題總是問不完的。。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。

          二、班主任工作

          我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活,我收獲匪淺。

          1、見面、熟悉、階段

          這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、個性等方面分析,提出了一個總體的目標,并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。

          我相信,只要走到學生當中去,真心的想學生所想的,做學生所希望的,我會成為這群孩子的好朋友。

          2、落實班主任工作

          接下來的時間,我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流,了解學生情況。我覺得,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。

          對班里的清潔工作,也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。

          我按照政教處的相關要求完善班級制度建設,參與班級管理工作;除了常規工作外,有時輔導一下學生出黑板報。

          3、主題班會

          活動主題:《讓綠色永駐》

          活動目標:通過活動,教育學生懂得環境保護的重大意義,提高環保意識,激發熱愛祖國、保護環境的思想感情,自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

          活動重點:充分認識保護生存環境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

          活動關鍵:寓思想性于整個活動過程之中。

          三、小結

          此次我在武夷學校實習,學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助,給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式,老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,老師悉心指導,反復修改,使我得到進步。與學生相處的一個月里,我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月,我不僅鞏固了自己的專業知識,把理論運用到真正的課堂教學中,而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

          通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責,從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。此番實習,我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。

        教師教育心得體會 篇5

          每個人對快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。

          作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

          現在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。

          在我帶班的過程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長的溝通問題,我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長正好進來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩了下來,看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發現自己身上有那么多的不足。

          后來院長也跟我說明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

          同時也在院長的身上學習到了一些經驗,如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。

          生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,個人簡歷浸透著他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓快樂不時地圍繞在我身邊。

        教師教育心得體會 篇6

          看著這個標題,也許會讓人覺得這跟公共安全教育培訓沒有什么直接的關系。其實不然,我覺得這幾天的培訓最大的收獲就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者,做什么應該都是以學生的一切為出發點而服務于學生的一切的,這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調的、做的。但筆者十幾年的教育教學經歷告訴我,我們一線的教育工作者還有很多工作都還停留在形式上。正如大家知道的一樣,今年已經是第16個中小學安全教育日,說明學校安全教育已經走過了16個春秋。但這些年來所發生的有關學生的安全事故,尤其最近兩三年發生在學生當中的血淋淋的慘痛教訓:溺水的、自殺的、交通事故、打架斗毆等眾多的學生事件,讓學校的安全教育顯得是那么的蒼白無力,對那些只顧教學,只求分數的各類教育機構和那些毫無安全意識及安全責任感的一線教師而言都是一個有力的抨擊。此次培訓,讓我對校園公共安全教育內容有了全新的了解,對安全教育的重要性也有了更新的認識。教育部長袁貴仁曾說過:生命不保,何談教育,這是我們應當必須共同遵循的教育準則。

          作為一個德育工作者,無時無刻不在校園任何場合下都在講安全,強調安全的重要性,但實際工作中,卻總有一些讓人感覺模糊、不詳細的地方,總感覺我們沒有全員參與,問題停留在一些表面,即使有兩周上一節安全課,據調查絕大多數一線的安全教育還是一些形式,許多學校的安全教育還是一片真空,發生在學生中的慘痛的教訓怎么不會出現呢?參與此次培訓,讓我深感一個安全教育工作者身上所擔負的重大責任,更深刻領會了“生命不保,何談教育”的真正意義。同時我也深知此次培訓機會的難得,雖然校園安全這是一個老話題,也是一個長期話題。但是我覺得在當前情況下,我們首先應該在觀念上要有所轉變,至少這些觀念我認為是片面的:學習壓倒一切,分數壓倒一切,可以要學習,可以要分數,可以要成功,安全是第二位的等等!捌ぶ淮,毛之焉乎”,先有生命,生命是第一位的。 此次學習,各位專家用大量血淋淋的事實、教訓無時無刻不在提醒我們:校園安全不能放松。校園的安全是我們教育教學的基本保障,沒有安全的保障,就不可能進行正常的教育教學。所以,我們要盡自己所能保障學生的安全。授課老師說得好,教師是安全之魂,學生是安全之本,班級是安全之實,活動是事故之源。為此,我們應把做好學生安全教育工作作為首要任務來抓。結合本校實際及此次培訓之收獲感受如下:

          首先,要提高認識,加強領導,狠抓落實。作為學校統帥,校級行政應該認清形勢,增強政治意識,要有大局意識,法制意識和服務意識。學校安全教育不只是在層面上講講、吼吼,而最終應落腳到學校教育的落實和發揮作用上來。

          其次,要求全員參與,提高全體師生的安全意識。授課老師說:“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”,“學校最大的安全隱患就是缺乏安全意識!彼,我們應該把學校的安全教育做到實處,不走過場,不擺花架子。平時里我們加強了對班主任的安全教育,但缺乏對全體教師這方面的思想灌輸,要求在各學科適時滲透安全教育更是少之又少,甚至是一片空白。因此加強對師生的安全教育,讓每個人都懂得安全常識,增強安全意識,掌握自我防范技能,從根本上預防和減少安全事故的發生是非常必要的。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育,要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,培養學生的安全養成習慣。同時要與家庭、社區密切配合,形成學校、家庭、社區三位一體的安全教育網絡,堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預防各類安全事故的發生。

          其次,注重校園安全教育的落實,注意實效性。葉圣陶老先生說:“教是為了不需要教!蔽覀儾豢赡軙r時刻刻都在學生身邊進行保護工作,讓學生切實提高安全保護意識和技能是非常重要。我們學校一定要杜絕安全教育兩張皮,說一套做一套的現象,只停留在表面。要根據不同年齡段和不同季節有針對性,有重點的進行安全教育,做到防患于未然。例如:初中學生就要教育他們,注意過馬路時,意識到交通危險,提高警惕性;遇到陌生人時,具有防騙意識。在春末夏初,教育學生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時,知道游泳可能會遇到的危險,從而做好各種防范措施;另外,我們還要提醒學生善于觀察周圍的環境,及時發現潛在的危險,如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等;高中學生除了講基本的安全知識之外,還要就心理調適、愛情觀、價值觀、人生觀、感恩社會等方面加以教育。只要學生有了安全意識,就多了一份生命的保障。

          另外,我們還要對學生加強法律法規教育,使之形成良好的行為習慣,就是老師所說的養成教育。讓他們懂得安全方面的有關知識,掌握求生自救自護的本領,也是我們從事學校安全教育工作中重要的一環。生活之中,很多事情都是難以預料的。我們要教導學生,一旦有險情發生,不要慌亂,必須冷靜學會求生,學會保護自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業人士示范引導以及社會實踐等方式,引導學生掌握各種自救自護本領,培養學生良好的心理素質及行為習慣。例如擁擠事件發生后,學生該如何逃生,才能把危險系數降到最低,我們可先通過講座講解求生要領,然后模擬演練,在實踐中體驗?傊,只要我們通過抓實安全教育工作,讓學生懂得了安全知識,有了安全防范意識,并具備一定的自救自護能力,學生的安全是能夠有保障的。最后,就是我們的每個學校都要積極響應上級的要求,開展平安校園建設。一是健全相關的組織機構,完善工作制度,全面保障學生的健康成長。二是構建平安和諧校園的教育管理體系。三是構建和諧的校園人際關系。四是集中推進校園周邊環境治理活動。開展學校周邊環境專項整治活動,清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點、違章建筑以及文化娛樂場所,凈化校園周邊環境,確保學校周邊衛生、治安和學生的交通安全。五是加強校園環境和校園文化建設。帶動師生積極參加校園綠化、美化勞動,加大文化設施建設的投入,開展豐富多彩的文化活動,營造整潔優美、高雅文明、自然和諧、文化氛圍濃厚的校園環境,使我們的學校成為處處給廣大師生以美感和心靈啟迪的、安寧溫馨的精神家園。

          總之,通過此次安全培訓讓我更加堅信,學校安全工作無小事,我們必須加強管理,從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念,堅決把師生的安全放在第一重要的位置,始終保持高度的敏銳力,不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,努力辦好讓人民滿意的教育,辦好讓人民放心的教育。

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