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        班主任工作的心得體會

        時間:2021-03-17 16:57:35 心得體會范文 投訴 投稿

        有關班主任工作的心得體會(精選3篇)

          從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的有關班主任工作的心得體會(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關班主任工作的心得體會(精選3篇)

          班主任工作的心得體會1

          漫長的暑假已經結束,學生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會:

          一、班干競選產生,學生當家作主。

          我擔任中高年級班主任時,班干都是由競選產生。開學第一周,我讓每名學生準備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處,競選的職務,怎么做好這項工作。成績好的,可以競選學習委員;體育好的,可以競選體育委員;美術好的,可以競選美術課代表;勞動積極的,可以競選勞動委員;歌唱得好的,可以競選音樂課代表……例如:我們班今年有一位學習成績很差的同學,從來沒有擔任過班干。通過競選,成功當上了勞動委員。這位同學的臉上掛上了燦爛的笑容,以前的自卑感一掃而空。通過民主競選,我們班每個同學都感受到自己是班集體幸福的一員。

          二、發現學生閃光點,從小事關心學生。

          每年開學后,我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄,即本周之星:有日記大王,小畫家,智慧星、衛生標兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,可對學生來說,能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個學生的生日,在學生過生日的那天,利用學校的廣播臺,點一首歌祝福他。因為現在的留守兒童特別多,許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,為他們點一首歌,讓他們感受到班級大家庭的溫暖,感受到幸福其實就在他們身邊。

          三、師生互通信件,搭起心靈橋梁。

          日記是學生心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看見學生的內心世界。學生寫日記時,可以把自己平時不敢說,不愿說的話寫出來,這樣有利于老師及時發現問題,解決問題。例如:去年我們班有一位學生在日記中寫到:“快畢業了,我和同學照了幾張合影,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里非常難過,我認為活著一點意思都沒有!笨吹竭@篇日記后,我很是震驚,想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法,老師一定會幫她的。寫完回信后,我又馬上找她談心,消除了她的顧慮。我還特意進行了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,笑容又綻放在了她的臉上。

          班主任工作雖然很累,但我們只要用真情、真誠、火熱的青春,就能點亮學生的心燈,給快樂加油!

          班主任工作的心得體會2

          回想起這期間的一些點點滴滴的事情,有樂也有苦,但總覺得苦樂之后是自己不舍得情懷。還是愛,愛這些和我相處過的孩子;愛這些孩子與我之間發生過的小事情。也許沒有這些過程,我就不能體會到作為班主任老師的樂趣吧!

          但是,班主任工作不盡是美好,它是千頭萬緒、紛繁復雜的,它面對的`是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個復雜多變的內心世界。怎么樣做好班主任呢?我自己認為要注意好一下幾個方面:

          一、慈母的角色。

          作為教師,雖然一個班級幾十個學生,他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛,愛自己的每一位學生,關心他們的身體,關心他們的生活,關心他們的學習,關心他們的思想。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”,要像母親一樣善于發現孩子們的長處,充分肯定他的點滴進步,對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,永遠不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。

          二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。

          有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,更要耐心傾聽孩子,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

          三、法官的角色——公平與公正。

          對于教師而言,我們的工作對象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,他們已經開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界,他們有著各自的判斷是非的標準,在孩子的眼中,教師是成人社會的代表,更是社會公正的代表、社會公平的化身。班主任是和學生接觸最多的,學生的評語等各種榮譽的評選,甚至于平時的一次小小的表揚,都會看在每個孩子的眼里,記在每個孩子的心里,影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,一定要熱愛、尊重、信任每一個學生,在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

          其實,愛,是教師最美的語言;愛,是教育的靈魂和生命。這份真愛來自人性,更來自心靈。這份教育來自責任,更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁,它是成功教育的基石。教師的愛,無處不在。一個善意的眼神,一個會心的微笑,一個細微的動作,一句鼓勵的話語……手執愛的鑰匙,走進孩子心靈的秘密花園,迎接我們的將是鳥語花香。如果我們能把每一個學生都當成自己的孩子來愛,這是多么美好的事情!

          班主任工作的心得體會3

          小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學生樹立正確的學習態度,養成良好的學習習慣,根據他們的生理、年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,總結自己的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:

          一、抓好學生的學習習慣:

          一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的習慣。

          二、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

          對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣,我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦,才能找到最好的辦法:我們要像盲童那樣,對學習文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神,我常根據班內發生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。

          三、耐心教育,以表揚為主

          愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

          四、以身作則,做學生的表率

          一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動,我就帶頭勞動。

          總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

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