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        學習日記

        時間:2021-03-17 09:38:54 日記 投訴 投稿

        學習日記集合8篇

          有趣的一天又要結束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的學習日記8篇,希望能夠幫助到大家。

        學習日記集合8篇

        學習日記 篇1

          日記是把每天遇到和所做的事情一一記錄下來。寫日記是一種良好的生活習慣。

          寫日記的好處包含了提高我們的寫作能力,掌握更多詞匯。除此以外,寫日記可以使我們自我反省,因為我們把每天所做的事和所犯的錯誤一一的記錄在日記簿里。久而久之,當我們重新翻開日記簿時,就會發現自己以前的所作所為是對還是錯。如果是錯的話,就應該加以改正。

          不但如此,寫日記也可以增強我們的記憶力。我們把發生過的事寫進日記里,空閑時可以拿出來翻看,這樣會加深我們對某件事的印象。如果長大后再拿出來重溫舊夢,也是一件非常有趣的事。

          既然寫日記有這么多的好處,我們不妨養成天天臨睡前寫日記的好習慣吧!

        學習日記 篇2

          玉不琢,不成器;人不學,不知道。要有知識,就要學習。惟有學習,才能使人聰明,使人進步。要做一個符合時代要求的人,就必須努力學習,而學貴有恒。為學,要有恒心和毅力。士不厭學,故能成其圣。多看多學多問,才能理解和熟練地運用知識。學非探其花,要自拔其根,的確,學習不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細研。美國作家馬克?;吐溫說:“如果你不去學習了,你永遠不會做任何的事,只會找別人替你做!

          朱德在1923年進入德國的歌延根大學,為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力,他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平,正如他所說:“獲得知識的道路就是努力學習!

          所謂“不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!笨荚囌菍W習后的考驗,考得順利當然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難,而磨難正是人生的一種財富,它能激發潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候,潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”,更是“命運不濟文章興,坎坷作民族魂”考,表面是苦,實質卻是甜。

          為什么學后必思?因為思考后才能真正理解,理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成,互為促進。引用胡達源的名言:“書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益!泵鎸,要勤思;考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。

          我國宋朝哲學家朱熹發明了“吃”書法。他認為做學問之道,不光是要吃得進,還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學問就更透徹,“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。

          要善于思考,勤于思考,凡事問一個為什么,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,學問才可以進步,知識亦可以提高,方為有益。

        學習日記 篇3

          啊,新學期來了,一眨眼,我都上6年級了。

          光陰似箭,日月如梭。好像就在昨天,我們還在興高采烈地迎接寒假。好像就在昨天,我們還在喜氣洋洋地歡度春節……而現在,我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領巾,重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學相見,我的心情十分喜悅。然而,我也要為我新學期做打算了。

          首先說說語文吧。我的語文成績一直不太理想,所以這學期我要上課認真聽講,認真完成老師留的作業,多讀讀課文,多看多記多背。

          接著說說數學,上課前先要預習一下老師即將教的知識,打基礎。上課時,認真做好筆記,還要完成課本上的習題。等到做完家庭作業以后,背背剛學的公式。然后,再找一些與本課有關的題來做,如果時間允許的話,可以再做幾篇速算,奧數也不能放棄。周末時,要把本周學的知識統統再溫習一遍,鞏固一下。然后,單元試卷發下來時,要從頭到尾看一遍,錯題要多看兩遍,改正錯誤。

          最后說說英語,課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時,黑板上的知識與習題都要抄在課練上,回家溫習。然后老師的每次聽寫都要認真對待,四會句四會詞都要會認會讀會拼會寫。等到完成作業以后,還要在電腦上聽音跟讀,要做一下《英語開放式閱讀》,鞏固一下英語閱讀的本領。假如有能力的話,這樣對學英語有幫助呀。

          我相信,如果我認真做到的話,一定不會讓爸爸媽媽失望的。

        學習日記 篇4

          4月6日 星期六 天氣晴

          今天我吵著要和媽媽學做菜,媽媽爽快地答應了,我的心情激動極了!

          今天學做的是我最愛吃的雙色椒炒牛肉;竟κ菍W切燈籠椒,要切得好看而且易熟還不是一件輕松的事,切完了燈籠椒后我覺得手有些麻木了,可能是拿刀的姿勢不太正確,還好經過一番努力后終于全部切完了。

          下個程序就是學習如何把燈籠椒和牛肉炒到恰到好處,就是牛肉剛剛熟但又不失香嫩,燈籠椒則保持脆甜,要求對火侯和時間要掌握到剛剛好,這里面還大有學問呢!我在嘗試炒的時候手忙腳亂,不知如何下手,一會兒被油燙到,一會兒燈籠椒要燒焦,緊張到手心都出汗了,做菜真不是件容易的事!后來在媽媽的幫助下終于大功告成,香噴噴的雙色椒炒牛肉終于做好了,看到色澤鮮美的燈籠椒,我的口水直往肚里咽,而且香氣撲鼻,我忍不住夾了一塊牛肉往嘴里送,!牛肉好香、好吃呀!加上脆甜的雙色燈籠椒,簡直太好吃了!

          從這次的學做菜的經歷,讓我明白一切成功的背后都要付出艱辛的勞動,一切都是來之不易的,更重要的是,讓我懂得了什么是成就感!學習做菜真有太有趣了!我喜歡做菜!

        學習日記 篇5

          有一天,我不經意的看了一眼我的半期試卷,就引出了我的一段回憶。

          這是這學期的半期考試成績,語文的分數我很遺憾,你知道我為什么遺憾嗎?是因為書寫分的失誤,我認為我那天試卷上的兩個疤,

          是可以不打疤的,字也可以寫好一點的,可惜......這使我明白了 “世上沒有后悔藥”這句話的含意。

          看見我的作文,我想:“要是我再考用心一點就好了!這次還沒有上次呢!”

          我以后一定要認真書寫,認真思考問題,不要粗心大意!

          說來也失敗,我在生活上也有不好:拿了東西亂放,紙不放入垃圾桶里......停,我怎么覺得我在自我貶低呀!總之,我有許多不好我要改正,奔向好的一面,讓我自己變得越來越好!老師我會的,你相信我嗎?如果信,您就看看我的發展吧!

          老師,我已經認識到自己的缺點不足,我會努力進步的!

        學習日記 篇6

          周四的下午,放學后爺爺接著我后去超市買餅干。這時候爺爺遇到了一個多年沒見的朋友,本來應該是我們買完餅干后就回家的—因為我要寫作業,可是那個朋友卻熱心地讓爺爺到她的店里免費做個體檢,只需要一滴血就可以了,我沒有提出意見。

          爺爺的前面還有一個人,他檢查了好長時間,之后醫生給他講了一些養生的知識:“你的營養不平衡呀!要多吃些水果啊!……”

          “好的,我知道了。謝謝!”

          終于輪到爺爺了,醫生檢查后說:“你的身體不錯,只要多喝點果汁就行了!”

          晚上,見我作業寫得很遲,爸爸問了事情的經過,他似乎有點生氣,說:“為什么你當時沒有阻止爺爺呢?”我小聲地回答:“我不好意思打斷他們談話!

          “那你就錯了,你的學習更重要!”

          “但我認為感情最重要!”我大著嗓門,臉也憋得通紅。

          但是,后來我想通了--今天不去,爺爺也可以明天約個時間去拜訪他的朋友,但我的作業怎么能明天做呢?!如果我當時想到這一點,就兩全其美了呀!嗯,我現在認為:感情和學習呀,都重要!

        學習日記 篇7

          就要步入八年級的課堂了,會是怎樣的學習生活呢?得給自己制定一個學習計劃。

          以后學習要更加抓緊了,期末考試的成績居然是這樣,好害怕八年級會降下去,得把英語成績提起來啊,學習英語不能懶了,起碼英語單詞要好好背!

          七年級已經結束,到了八年級就要多一門科目:物理,相信不會很難吧。到了八年級班級課程要升級,真期待!七年級時論語詩歌這兩個課程我完全是流于形式的來學,八年級時會不會讓我對這些感興趣呢?老師說八年級還要制作班歌和MV,還有要重排課本劇,這一學期的事還不少!

          這一學期我要好好安排學習時間,事情一多,我怕會亂套。還要多看看書,語文作文寫得真不怎么樣,現在觀后感寫多了,語文作文都不會寫了,因為觀后感是我看了之后才會寫,得我有印象,而語文作文是現場發揮,什么都沒有,讓我突然寫出一篇作文真是要為難死我。

          哎,都不知道要寫些什么了,就這樣吧。

        學習日記 篇8

          在課改活動中,再度執教綜合實踐課,不是我所期望的事,這門課程的確太嶄新了,盡管平日里,我也充當綜合實踐課的教師,實在是汗顏,只能算是語文化了的綜合實踐,并無多少綜合型和實踐性可言,這完全是與課標理念是背道而馳的。

          今年所教年級屬低階段,和學生之間尚處磨合期。但還是執意鋌而走險,用本班學生上。繼而便是對教材的確定,曾考慮以“神奇的電話”作為研究主題,但似乎覺得可操作性不強,幾個同事也有同感。

          選擇以“秋葉”作為活動主題可以說是有些戲劇性的,入秋后,學生在草坪上打掃時,樹上落下了幾片紅葉,孩子們如獲至寶,小心翼翼地珍藏起來,操場四周的銀杏樹更是更是讓他們著迷,課間,常有在樹下尋寶的身影,經常,高舉一枚黃葉,樂不可支地向我炫耀:“看,我得到了鐵扇公主的寶扇!”這場“秋葉熱’仍有升溫之勢,隨著葉子品種的豐富,問題也多了起來,這個葉子叫什么名?為什么會變黃了……我理所當然地承擔著解惑的重任。自愧無法充當“百科全書”,有時,不免也得向同事作番討教,“怎么,打算研究葉子?”一語驚醒夢中人,同事的一句話讓我茅塞頓開,的確,孩子們的研究的熱情早已激燃,我何不來個順水推舟!

          樂不可支的是我,一切似乎就在頃刻間生成了!我又一次迫不及待撲倒了網上,逐字逐句地將課標再度學習,醞釀出活動方案!這樣提議,自然是讓孩子們以歡呼聲通過。準備活動如火如荼,孩子們采集著,收獲著,用秋葉裝扮著自己的世界,教室里天花板上,吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉,;墻壁上貼著樹葉標本,從網上找的資料;這節課就這樣產生了,作為《秋葉飄飄》這個綜合實踐系列活動的起始課,我深感激發和推動學生的研究興趣仍是最重要的。因而,所設計的幾個環節::如介紹熟悉的'葉子巧變秋葉等都是學生所感興趣的。在活動中,在培養學生主動探索學習的興趣的同時,提高思維、想象、操作等能力。與同伴的合作中,學生能大膽表現,獲得積極的情感體驗,分享到活動的樂趣。

          活動沒有隨著課改活動的告終而終結,后面的兩周里,仍是異彩紛呈的,一份份稚嫩的研究報告,觀察日記,實驗展示,作品制作,讓我真切地分享了他們研究的快樂,成長的喜悅。

          這次綜合實踐活動,它究竟落實了幾分的““綜合性”與“實踐性”,這是在評課時,大家最關注的,也作不少的探討,這也是我這在課后,一直在反思的。

          也許,這節課只能算是綜合實踐課的 “雛形”,但對我來說,卻在這其間學到了很多相關的理論,也收獲了不少操作的經驗,可以說,應是一次成功的嘗試。

          我深感,綜合實踐活動的實施,應遵循這門課程的特點:

          1、基于興趣與直接經驗;趯W習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動,是綜合實踐活動課有別于學科課程的一個基本標志。

          2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的標準。

          3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授,讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,是綜合實踐活動的最根本特點。

          4、著眼創新。著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養,是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。

          5、以研究性學習為主導學習方式。從內容構成看,研究性學習是綜合實踐活動的一個組成部分,但從其本質和實際發揮作用的角度看,更主要的是實施過程所憑借的一種基本學習方式,是應當貫穿于綜合實踐活動所有內容和所有過程的主導性學習方式。

          在實踐之后,再一次學習課標中的理論,感受更是深刻。綜合實踐課程,它是的嶄新,它開拓的空間,可挖掘的資源也是無限的,這對我們來說,也應是很有吸引力的。期待這更多的人,勇敢地邁出第一步,共同攜手開墾這方萌動的沃野。

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